База літер. даних із методики вищої школи.
Особисто - орієнтований підхід в освіті

1. Безуглова І.В. Рейтинг-контроль за якістю знань студентів як засіб індивідуалізації навчання: Наук.-метод. збірник. - 1992. - Вип. 9. - С. 73-76.
2. Білик Л.І. Про системний підхід в організації виховного процесу // Проблеми освіти: Науч.-метод. зб. - К., 2001. - Вип. 26. - С. 97-104.
3. Власенко А.Н. Особистісто-орієнтований підхід у вихованні майбутніх освітян: Виховання // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. - К., 2001. - Вип. 31.- С. 12-18.
4. Головко Л.С. Социальные аспекты развития индивидуальных способностей студента // Новые подходы к организации самостоятельной работы студентов по общественным наукам. - Киев, 1991. - С. 67-68.
5. Гришанов І.В. Про структуру знання при інформаційному підході до індивідуалізації навчання // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. - К., 1993. - Вип. 9. - С. 37-43.
6. Диоарена Д. Традиционный подход или самостоятельность?: Ст. регион. Представителя фр. нац. агенства по развитию непрерывного образования // Перспективы: Вопр. образования / ЮНЕСКО. - 1992. - № 4. - С. 90-98.
7. Золотов А.Ф. Поэтапная сдача экзаменов как форма организации самостоятельной работы студентов // Новые подходы к организации самостоятельной работы студентов по общественным наукам. - Киев, 1991. - С. 65-66.
8. Ильичева И.М., Шишкова Н.Ю. Волевая активность и самоорганизация учебной деятельности студентов // Проблемы взаимосвязи эмоций, мышления и воли. - Рязань, 1994. - С. 71-72.
9. Кадникова Л.В. Гуманизация образования и проблемы активизации духовного потенциала личности // Новые подходы к организации самостоятельной работы студентов по общественным наукам. -Киев, 1991. - С. 8-10.
10. Клименко И.С. Методика компьютерного определения трудностей вхождения студентов в общественную работу // Информация педагогической науки и практики. - М., 1991. - С. 70-72.
11. Ковалев А.Г., Минеев В.С. Формирование творческой личности на основе моделирования процесса подготовки специалистов в вузе // Развитие творческой активности студентов в учебной, научно-исследовательской и социально-политической деятельности: Сб. науч. тр. - М.: НИИВШ, 1990. - С. 73-79.
12. Ковалев А.Г., Минеев В.С. Формирование творческой личности на основе моделирования процесса подготовки специалистов в вузе // Развитие творческой активности студентов в учебной, научно-исследовательской и социально-политической деятельности: Сб. науч. тр. - М.: НИИВШ, 1990. - С. 73-79.
13. Козлов Л.А., Козлова Н.В. Продуктивное мышление и активизация познавательной деятельности студентов // Высшее образование в сфере меняющихся потребностей экономики и рынка труда. - Барнаул, 1994. - С.97-98.
14. Майборода Н.Л. Компьютерная грамотность и личность студента // Стимулирование академической активности студентов. - Ярославль, 1991. - С. 15-17.
15. Онофрейчук Д.П. Система консультаций и повышение эффективности самостоятельной работы студентов // Новые подходы к организации самостоятельной работы студентов по общественным наукам. - Киев, 1991. - С. 61-63.
16. Пупшис Т.Ф. Индивидуальный индекс знаний как средство повышения активности студентов в учебном процессе // Активные методы обучения и качество подготовки специалистов в вузе. - Л., 1990. - С. 34-86.
17. Свиридов А.Н. Управление качеством педагогического процесса в рамках субъектного подхода и мера качества в образовании // Квалиметрия человека и образования: методология и практика. 4-й симпозиум: Сб. науч. тр. - М., 1995. - С. 167-171.
18. Стародубцев В.А., Федоров А.Ф. Роль компьютерных и телекоммуникационных средств в личностно-ориентированном открытом образовании // Открытое образование. - 2003. - № 2. - С. 11-22.
19. Тельтевская Н.В. Дифференцированный подход к студентам как условие гуманизации обучения // проблемы теории и пракики гуманитаризации обучения // Проблемы теории и практики гуманитаризации высшего образования. - Владивосток, 1993. - С. 25-27.
20. Фролов Д.Е., Малкин В.И. Активность личности студента: Аксиол. концепция в комплекс. социол. исслед. - М.: Универсум, 1994. - 384 с. - (Серия теория личности и аксиология, Вып. 3).
21. Шевцов А. Моделюємо педагогічний процес. Системно-синергетичний підхід // Освіта . - 2003. - 2-9 квітня.