База літер. даних із методики вищої школи.
Організаційні і діагностичні методи активізації творчої діяльності студентів

1. Андронов В.М., Гопан Э.В. Формирование познавательной активности студентов в процессе их самостоятельной работы // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб.- К., 1992. - Вип. 6. - С. 119-121.
2. Аникиенко В.А. Самостоятельная работа студентов и формы ее контроля // Пути совершенствования учебного процесса в вузе. - Саратов, 1993. - С. 28-34.
3. Бажин Н. М., Репинская И.Б. Новый подход к организации учебного процесса и развитию самостоятельной работы студента // Журн. Всесоюз. хим. о-ва им. Менделеева. - 1990. - Т. 35., № 3. - С, 328-330.
4. Базакуца В.А., Іванова Н.Н., Гнідаш Н.І. Модульна система навчання як ефективна форма стимулювання пізнавальної діяльності студентів // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. - К., 1992. - Вип. 7. - С. 119-122.
5. Белозерцева В.И., Гапоненко С.Д., Лемешевская Е.Т. Условия эффективного использования проблемного обучения // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб.- К., 1992. - Вип. 6. - С. 138-141.
6. Берак О.Л. Проектирование пространственно-временных аспектов ситуации обучения научно-техническому творчеству // Теория и практика обучения научно-техническому творчеству. - М., 1992. - С. 61-73.
7. Бесагонова Л.Ф. Активизация учебного процесса при использовании принципа опережающего обучения специальным дисциплинам // Научно-методические рекомендации по разработке и внедрению в учебный процесс методов активного обучения. - Л., 1990. - С. 37-39.
8. Білоус С.Ю. Розвиток дослідницьких здібностей учнів при складанні та розв'язуванні творчих задач з фізики (з досвіду роботи в Малій академії наук) // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. - К., 2001. - Вип. 26. - С. 188-197.
9. Вайн В О педагогике сотворчества: (Пробл. развития познават. активности студента) // Вестн. высш шк. - 1991. - № 5. - С. 41-44.
10. Вдовенко В.Г. Активизация технического творчества студентов: Учеб. пособие. - Красноярск: Изд-во Краснояр. Ун-та, 1991. - 155 с.
11. Виноградова А.А. Рубежный контроль и интенсификация самостоятельной работы студентов // Пути совершенствования учебного процесса в вузе. - Саратов, 1993. - С. 81-84.
12. Гончарова А.М., Исупов Л.В. Вопросы совершенствования реального курсового и дипломного проектирования // Формирование творческого мышления студента. - Владивосток, 1990. - С. 142-143.
13. Григоренко В. Напрямок - творчість: У Президії АПН України // Освіта. - 2000. - 23 лютого - 1 березня.
14. Григорьева Л.И. Роль проблемных лекций в развитии творческой активности студентов // Подготовка экономистов в вузе: проблемы, опыт. - Воронеж, 1991. - С. 14-18.
15. Гуманитарные аспекты методологии научно-технического творчества // Мировоззрение и научное познание: Методол. пробл. в тр. ученых СГУ. - Саратов, 1991. - С. 78-83.
16. Дармодехина В.Н. Совершенствование профессиональной подготовки студентов при использовании активных форм обучения // Проблемы профессионально-педагогической подготовки учителя. - М., 1992. - С. 73-81.
17. Диагностика социально-психологической готовности студентов к активной производственной и общественной деятельности: метод. указания / Казан. гос. технол. ун-т. / Сост. М.Г. Рогов.- Казань: Каз.гос.технол. ун-т, 1993. - 32 с.
18. Засорина Л.Н., Галицкий А.С. Педагогическая технология интенсивного обучения в вузе // Активные методы обучения и подготовки специалистов в вузе. - Л., 1990. - С. 24-26.
19. Иванов М.В., Отюгов А.А. Стимулирование социальной активности студентов в процессе обучения // Активные методы обучения и качество подготовки специалистов в вузе. - Л., 1990. - С. 81-83.
20. Интенсификация творческой деятельности студентов. - Казань: Б. и., 1990 - 193с.
21. Ищенко В. О введении в стандарт профессионального образования приоритетности мотивационно-творческой деятельности // Alma mater. - 1999. - № 7.
22. Кагерманян В.С., Гуранов М.Г., Кутырева Т.Ю. Социально-педагогическая проблема поиска и поддержки творчески одаренной молодежи и роль вуза в ее решении // Психологическая служб вуза: принципы, опыт работы. -М., 1993. - С. 191-200.
23. Казаков В.А. Самостоятельная работа студентов и ее информационно-методическое обеспечение: (Учеб. Пособие для слушателей ФПК по дисциплине "Педагогика и психология высш. школы"). -К.: Выща школа, 1990. - 246 с.
24. Карараев А.М., Зубарь Г.П. Формирование творческих навыков в процессе целевой подготовки студентов // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. - К., 1992. - Вип. 6. - С. 132-136.
25. Карпова Ю.А. Инновационный подход к подготовке преподавателей научно-технического творчества // Теория и практика обучения научно-техническому творчеству. - М., 1992. - С. 113-121.
26. Касап В.А., Королева Т.А. Дипломная работа - метод активизации творческой деятельности студента // Науч. и техн. б-ки. - 1993. - № 3. - С. 36-41.
27. Кириллова Г.Д. Пути совершенствования методов обучения // Процесс обучения: активность и интерес учащегося - основа эффективности и качества учебной работы. - Новгород, 1992. - С. 14-20.
28. Кретенина Г.Ф. Рол школы юного экономиста в формировании творчески активного контингента студентов // Подготовка экономистов в вузе: проблемы, опыт. - Воронеж, 1991. - С. 92-96.
29. Кудрявцева В.Т. Формирование творческих способностей человека: проблемы методологии // Современные проблемы теории творчества. - М., 1992. - С. 41-55.
30. Кузнецова В.А. Бакалаврат и формирование творческой личности [в высшей школе] // Высш. образование в России. - 1993. - № 2. - С. 86-88.
31. Куткина М.Н., Кладовщикова Л.Ю. Использование производственных ситуаций в формировании профессиональных качеств инженеров-технологов // Научно-методологические рекомендации по разработке и внедрению в учебный процесс методов активного обучения. - Л., 1990. - С. 61-63.
32. Лободина А.П., Данилко Г.В., Богданов Г.Г. Об активизации творческого мышления студентов при изучении органической химии // Пробл. высш. шк. - 1990. - Вып. 70. - С. 42-44.
33. Лунева И.В. Некоторые дидактические требования к построению системы средств формирования умений творческого усвоения знаний (в вузе) // Высшая школа и ускорение социально-экономического развития страны. - Волгоград, 1992. - С. 97-104.
34. Ляликов А.П. Интенсивный метод обучения творчеству // Теория и практика обучения научно-техническому творчеству. - М., 1992. - С. 106-113.
35. Ляудис В.С. Обучение творчеству - новый этап развития современного образования // Теория и практика обучения научно-техническому творчеству. - М., 1992. - С. 10-27.
36. Маляренко Г.П. Дифференцированные индивидуальные задания - форма повышения эффективности самостоятельной работы студентов // Новые подходы к организации самостоятельной работы студентов по общественным наукам. - К., 1991. - С. 58-60.
37. Маригодов В.К., Слободянюк А.А. Динамические модели формирования творческой личности будущих бакалавров и магистров: севастопольский приборостроительный институт // Специалист. - 1993. -№ 9. - С. 20-22.
38. Молчан А.Г., Батурина Н.Ю., Молчан В.Ю. Сочетание традиционной и компьютерной форм обучения студентов // Методы активизации познавательной деятельности студентов. - Новочеркасск, 1993. - С. 186-188.
39. Насыров А.З. О логическом и творческом в обучении математике // Сборник научно-методических статей по математике. - М., 1991. - Вып 17. - С. 12-21.
40. Никитина Г.В., Романенко В.Н. Формирование творческих учений в процессе профессионального обучения // С-Петербург. гос. ун-т. - СПб.: Изд-во С-Петербург. ун-та, 1992. - 166 с.
41. Новые подходы в организации учебного процесса в университете: метод. Рекомендации / Якутск. гос. ун-т им. А.К. Аммосова. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 1993. - 160 с.
42. Онофрейчук Д.П. Система консультаций и повышение эффективности самостоятельной работы студентов // Новые подходы к организации самостоятельной работы студентов по общественным наукам. - К., 1991. - С. 61-63.
43. Папикянц Л.А. Концепция творческого обучения в подготовке инженеров // Современ. высш. шк. - 1991. - № 4. - С. 52-67.
44. Проскурина Н.Я. Познавательная деятельность - решающее условие формирования творческого потенциала студентов // Новые подходы к организации самостоятельной работы студентов по общественным наукам. - Киев, 1991. - С. 15-19.
45. Проскурина Н.Я. Познавательная деятельность - решающее условие формирования творческого потенциала студентов // Новые подходы к организации самостоятельной работы студентов по общественным наукам. - Киев, 1991. - С. 15-19.
46. Рябов Г.Г. Манипулирование - инструментальное средство творческого ителлекта: Дистанционное обучение // Открытое образование. - М., 2002. - № 3. - С. 52-59.
47. Слесарь Л.Н. Творческая работа студентов как метод активизации обучения по фундаментальным дисциплинам // Научно-методические рекомендации по разработке сс 21-23.
48. Суворова Л.А. Организация и контроль самостоятельной работы студентов по статистическим дисциплинам // Подготовка экономистов в вузе: проблемы, опыт. - Воронеж, 1991. - С.60-64.
49. Сысоев А.А., Петров В.И Структура и сущность психологических средств в развитии творческого потенциала студентов // Психологическая служба вуза: принципы, опыт работы. - М., 1993. - С. 80-96.
50. Трохин В.М. О системном подходе к преподаванию специальных учебных дисциплин // Пробл. высш. школы. - 1992. - С. 43-49.
51. Турковская Г.В. Проблема определения критериев сформированности умений научно-творческого общения студентов // Материалы конференции по итогам научно-творческого общения студентов // Материалы конференции по итогам научно-исследовательских работ преподавателей, сотрудников и аспирантов ( к 60-летию ЧГПИ). - Челябинск, 1994. - С. 16-18.
52. Туторская Н.В. Дискуссия как метод развития творческого подхода к решению задачи // Теория и практика обучения научно-техническому творчеству. - М., 1992.- С. 82-91.
53. Урманский Р.Е., Иванов В.И. Комплексный подход к организации и управлению самостоятельной работы студентов (СРС) // Пробл. высш. школы. - 1991. - Вып. 73. -С. 72-75.
54. Эйтингон В.Н., Голикова Н.В. Управление творческой деятельностью студентов на примере обучения имитационному моделированию // Подготовка экономистов в вузе: проблемы, опыт. - Воронеж, 1991. - С. 101-1